28/5/10
CANCIONES Y DANZAS PARA LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE CANARIAS EN EL CEIP
1.-Eché un limón a rodar (Canción de corro). INFANTIL
(Ritmo ternario)
Se trata de un juego que recuerda con todas las operaciones que hay que realizar con este cereal, desde sembrarlo hasta comerlo en forma de pan: cantando sin otro acompañamiento que un sordo batir del compás, los danzantes evocan a coro cada uno de los procesos del trabajo con gesticulaciones a lo largo de la danza.
Mazurka (en polaco, Mazurek) es una danza tradicional de Polonia, originaria de la región de Masuria desde el siglo XVI, y algo más rápida que la polonesa. La mazurca era originalmente un baile de salón que se convirtió con el tiempo en una danza para la clase popular.
Ritmo: escrita en compás ternario (3/4), se caracteriza por sus acentos en los tiempos 2º y 3º, semejante al vals.
y Mariquillla el Pino ( TODO EL CENTRO)
Estas son las típicas canciones de las islas, que se acostumbra a cantar en las excursiones, guaguas, parrandas populares.
5.-Fulgida luna del mes de enero
A una vieja polka majorera le puso la letra de una habanera, probablemente cubana, un excelente cantor y folklorista como es Esteban Ramírez de La Oliva de la isla de Fuerteventura. Más tarde y junto a su grupo floklórico la popularizó de tal modo que hoy en día se conoce más la versión en ritmo de polka que en el de habanera..
26/5/10
20/5/10
ACAMPADA EN LA PALMITA DEL ALUMNADO DE 4 AÑOS
DURANTE TODA ESTA SEMANA EL ALUMNADO DE INFANTIL Y 1º CICLO DE PRIMARIA HA ESTADO DE ACAMPADA. UNOS EN CHIRA Y OTROS EN LA PALMITA (AGAETE).
ESTAS SON LAS PRIMERAS FOTOS QUE NOS HAN LLEGADO.
PARECE QUE SE HAN DIVERTIDO Y LO HAN PASADO MUY BIEN ...
ESTAS SON LAS PRIMERAS FOTOS QUE NOS HAN LLEGADO.
PARECE QUE SE HAN DIVERTIDO Y LO HAN PASADO MUY BIEN ...
13/5/10
MUESTRA DE TEATRO DEL ALUMNADO DE 6ºB EN AGÜIMES
En esta Muestra, que se incluye en el Programa Educativo Municipal de Teatro 2010, participan siete centros educativos del Municipio de Agüimes y cuatro centros de Santa Brígida y Santa Lucía; además de una representación de una biblioteca municipal. Este proyecto se desarrolla en el Teatro Municipal de Agüimes que acoge un aforo de 350 espectadores y espectadoras para cada representación.
Desde aproximadamente las nueve y media de la mañana y hasta la una de la tarde unos centros muestran a otros el trabajo realizado en los talleres escolares dirigidos por un equipo de profesores y profesoras. En los talleres se han combinando distintas disciplinas como la música, la literatura, dibujo y pintura y nuevas tecnologías; entre otras.
En el montaje de las obras teatrales también han colaborado las familias y el propio alumnado de primaria y secundaria en la confección y búsqueda de vestuarios, elementos escenográficos y confección de decorados.
Al finalizar todas las actuaciones se entrega un certificado de participación en la VI Muestra de Teatro Escolar y un lote de libros con una estatuilla a cada centro. Las estatuillas, piezas únicas confeccionadas por el artesano agüimense Miguel Ángel Bisket López, están realizadas en madera toquelada en varios colores e inspirada en el motivo del cartel anunciador.
Relación de los centros participantes por jornada:
MIERCOLES 12 DE MAYO
CEIP Beñesmen
CEIP Roque Aguayro
CEIP Juan del Río Ayala
JUEVES 13 DE MAYO
CEIP Temisas
CEIP Mª Muñoz
CEIP Piletas
Biblioteca Doctoral
VIERNES 14 DE MAYO
IES Joaquín Artiles
IES Cruce de Arinaga
IES Josefina de la Torre
IES Doctoral
¡ENHORABUENA A TODOS Y TODAS!
PRÓXIMAMENTE PUBLICAREMOS UNA CRÓNICA DE LO QUE FUE LA FUNCIÓN
27/4/10
26/4/10
SALIDA A LA FINCA DE OSORIO Y A TEROR
El pasado 12 de abril visitamos la finca de Osorio y el casco antiguo de Teror. En la finca vimos desde bicacáros hasta laureles, también vimos mimos, camelias, una magnolia de color rojo, cardos, robles etc.… Medimos un roble con las manos extendidas de algunos alumnos, y pasamos por un precioso camino lleno de Ombús . Fuimos a comer a un terreno donde había unas cuantas mesas. También trabajamos un cuadernillo donde estudiábamos algunas plantas en concreto. Visitamos también una casa con una historia muy interesante y ahí vimos una hermosura de jardín ¡bestial¡
¡La visita a Teror fue súper interesante! Allí fuimos a la iglesia a ver a nuestra patrona (la Virgen del Pino).
También fuimos a un pequeño parque, hermosísimo, donde jugamos un rato. Luego entramos a echar un vistazo a una casa- museo y nos dimos un paseo por ahí. Después, cogimos la guagua y nos volvimos al colegio.
¡La visita fue muy interesante y muy bonita!
RECORDANDO A NUESTRO ANTIGUO PORTERO
NUESTRO GUARDÍAN DEL COLE
Antoñito siempre estaba en la puerta del cole por las mañanas; era muy gracioso. A todos los niños les llamaba Martín y a las niñas Raquel. Unos se reían y otros se enfurruñaban; ¡Yo no me llamo Martín! (Decían algunos).
Pero él, con mucho humor, terminaba por hacerles reír. Algunas veces, cuando íbamos por la tarde a buscar a los niños a la salida de actividades; él siempre estaba en el banco del pasillo, medio dormido.¡Se oía algún ronquido! Pero cuando pasábamos por su lado, abría un ojo y se oía un ¡Adiós Martín!
Ahora ya no está; un día llegaron los niños al cole y Antoñito no estaba en la puerta. Se nos había ido. Nuestro guardián del cole ya no vendría más.
Adiós Raquel, adiós Martín, adiós Antoñito…
RELATO CORTO CREADO POR EL PADRE DE JAVIER VALENTÍN, ALUMNO DE 1ºA
Antoñito siempre estaba en la puerta del cole por las mañanas; era muy gracioso. A todos los niños les llamaba Martín y a las niñas Raquel. Unos se reían y otros se enfurruñaban; ¡Yo no me llamo Martín! (Decían algunos).
Pero él, con mucho humor, terminaba por hacerles reír. Algunas veces, cuando íbamos por la tarde a buscar a los niños a la salida de actividades; él siempre estaba en el banco del pasillo, medio dormido.¡Se oía algún ronquido! Pero cuando pasábamos por su lado, abría un ojo y se oía un ¡Adiós Martín!
Ahora ya no está; un día llegaron los niños al cole y Antoñito no estaba en la puerta. Se nos había ido. Nuestro guardián del cole ya no vendría más.
Adiós Raquel, adiós Martín, adiós Antoñito…
RELATO CORTO CREADO POR EL PADRE DE JAVIER VALENTÍN, ALUMNO DE 1ºA
23/4/10
23 DE ABRIL,DÍA DEL LIBRO
"El poder de escribir" por Luis Pescetti
Artículo publicado en la página de "Tenteatro el teatro de Alicia Ramos"
Quienes conocen un lápiz saben que es parecido a una varita mágica, una batuta de director de orquesta y con la forma de un pararrayos, aunque más pequeño.
Es una herramienta poderosa, como las espadas de Guerra de las Galaxias, pero sin luz, y sin hacer daño; pero es poderosa.
Podría decirles que pueden contar lo que quieran, pero eso no ayuda, voy a dar ejemplos.
Con un lápiz se puede contar nuestra vida, igual a cómo es; o contarla tal como nos gustaría que fuera. Se pueden contar historias que vimos y que nos gustaron mucho, o que no nos gustaron nada: contarlas para no sentirnos solos con eso que vivimos.
Se puede inventar una historia que parezca real. Se puede inventar una donde todo es mágico y ocurren los fenómenos más imposibles.
Podemos contar chistes que hagan reír, o historias que sean tan tristes que hagan llorar.
Podemos intentar escribir historias para hacernos famosos, o para que nos miren con más respeto. Para llamar la atención de una chica o un chico en especial.
Podemos hacer una denuncia: “Tal persona miente” “Tal otra persona hace algo que está mal”. Y a eso se puede escribirlo con forma de cuento inventado, o directo, tal cual lo sabemos.
También se puede hacer una propuesta: “Me gustaría que…”
Podemos anotar una historia que nos contaron, así no se olvida más, o inventar una que diga todo lo contrario para reírnos de esa que nos contaron.
Podemos inventar un mundo en el que se cumplen todos nuestros deseos, o inventar una historia en la que vencemos nuestras dificultades.
Podemos tener nuestra propia voz, esto quiere decir que no vamos a decir lo que nos dicten sino lo que pensamos o sentimos. Eso nos obliga a descubrir nuestros pensamientos, a sostenerlos o cambiarlos.
“Nuestra voz” quiere decir: nuestra verdad, dicha con las palabras que encontramos. Es única, nadie la tiene por nosotros, se puede descubrir, mejorar y cambiar.
Al escribir nos gusta llamar la atención de los que nos van a leer, y que nos crean. Hay que aprender cómo: se puede aprender eso, y es divertido.
Nadie tiene la obligación de escribir, el que quiere puede hacerlo, y quien no lo desee no debe sentirse obligado.
Cuando escribimos podemos ser más libres y ser más fuertes. Sentirnos mejor con nosotros mismos. Tener más secretos y tener más amigos.
Es como ir en bicicleta: hay lugares en los que podemos ir con todo, y otros en los que hay que tener cuidado de no atropellar a nadie, o de que nos choquen. Con un lápiz pasa lo mismo.
Yo, Luis, escribo porque me divierte, también porque necesité contar cómo murió mi papá y cómo extrañé a mi mamá. Porque el amor me dio tan alegría que quise escribir. También porque me sentí tan confundido que necesité escribir para aclararme un poco. Porque siento que puedo ayudar, y porque me da mucho placer cuando se produce silencio ante una historia que leo. También porque me gusta mucho hacer reír. Escribo porque me siento más acompañado o menos triste, más fuerte, más claro, más poderoso.
Artículo publicado en la página de "Tenteatro el teatro de Alicia Ramos"
Quienes conocen un lápiz saben que es parecido a una varita mágica, una batuta de director de orquesta y con la forma de un pararrayos, aunque más pequeño.
Es una herramienta poderosa, como las espadas de Guerra de las Galaxias, pero sin luz, y sin hacer daño; pero es poderosa.
Podría decirles que pueden contar lo que quieran, pero eso no ayuda, voy a dar ejemplos.
Con un lápiz se puede contar nuestra vida, igual a cómo es; o contarla tal como nos gustaría que fuera. Se pueden contar historias que vimos y que nos gustaron mucho, o que no nos gustaron nada: contarlas para no sentirnos solos con eso que vivimos.
Se puede inventar una historia que parezca real. Se puede inventar una donde todo es mágico y ocurren los fenómenos más imposibles.
Podemos contar chistes que hagan reír, o historias que sean tan tristes que hagan llorar.
Podemos intentar escribir historias para hacernos famosos, o para que nos miren con más respeto. Para llamar la atención de una chica o un chico en especial.
Podemos hacer una denuncia: “Tal persona miente” “Tal otra persona hace algo que está mal”. Y a eso se puede escribirlo con forma de cuento inventado, o directo, tal cual lo sabemos.
También se puede hacer una propuesta: “Me gustaría que…”
Podemos anotar una historia que nos contaron, así no se olvida más, o inventar una que diga todo lo contrario para reírnos de esa que nos contaron.
Podemos inventar un mundo en el que se cumplen todos nuestros deseos, o inventar una historia en la que vencemos nuestras dificultades.
Podemos tener nuestra propia voz, esto quiere decir que no vamos a decir lo que nos dicten sino lo que pensamos o sentimos. Eso nos obliga a descubrir nuestros pensamientos, a sostenerlos o cambiarlos.
“Nuestra voz” quiere decir: nuestra verdad, dicha con las palabras que encontramos. Es única, nadie la tiene por nosotros, se puede descubrir, mejorar y cambiar.
Al escribir nos gusta llamar la atención de los que nos van a leer, y que nos crean. Hay que aprender cómo: se puede aprender eso, y es divertido.
Nadie tiene la obligación de escribir, el que quiere puede hacerlo, y quien no lo desee no debe sentirse obligado.
Cuando escribimos podemos ser más libres y ser más fuertes. Sentirnos mejor con nosotros mismos. Tener más secretos y tener más amigos.
Es como ir en bicicleta: hay lugares en los que podemos ir con todo, y otros en los que hay que tener cuidado de no atropellar a nadie, o de que nos choquen. Con un lápiz pasa lo mismo.
Yo, Luis, escribo porque me divierte, también porque necesité contar cómo murió mi papá y cómo extrañé a mi mamá. Porque el amor me dio tan alegría que quise escribir. También porque me sentí tan confundido que necesité escribir para aclararme un poco. Porque siento que puedo ayudar, y porque me da mucho placer cuando se produce silencio ante una historia que leo. También porque me gusta mucho hacer reír. Escribo porque me siento más acompañado o menos triste, más fuerte, más claro, más poderoso.
¡MUCHAS GRACIAS A TODOS Y TODAS POR SU PARTICIPACIÓN!
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